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不寻常的才艺文章

当我在加纳的时候,我们学校来了一个数学课程。这个程序被称为UCMAS(心算系统的通用概念)。这是一个专门教学生如何使用算盘的课程。这些课程不是强制性的,但它们是在一个测试中心举行的,而不是在学校。这是一个学习新东西的机会。它教会了我不用计算器的加减法。

我从五年级开始是个初学者,在一个中心参加星期六的课程。我的老师给了我们一个黑色和红色珠子算盘。最基本的规则是最高的是五,五十,五百,五千等等;底部是一个,几十个,几百个,还有几千个。当他们要求180的十分之一值时,这就像是基础数学。答案是80。

当我们开始学习加减法时,作业本上的问题在一列中列出了一个问题2、3、4、6,中间没有加号。只有负数才有符号。我看着数字,上下移动珠子,结果是3。一开始,我想用手指同时加上5到6个1位数的数字。然而,我掌握了窍门,并发展了快速反应,以有效地移动珠子。随着周六课程的进行到年底,我可以一次加减+10个数字,而不用数手指或使用计算器。

我继续这个项目直到6点

当我上学时,我的朋友和同学质疑我参加这个项目的情况。老实说,这个节目很有趣。事实上,我发现了一种新的加减法,不用计算器,也不用写出来。正是由于某些无知或缺乏承诺,可能导致一些人放弃。我全力以赴,在正常的学校周里做中间练习。承诺有时很难维持,但这种动力会让你在活动中保持坚定。

2009年11月底的最后一个星期六是第1学期的结束。这也是我搬回美国后的最后一次。我的算盘老师给我们介绍了心算。它是在你的脑海里画算盘而不用它。我很困惑,因为我无法想象想到那些红色的珠子,那些条子,所有的一切都在我的脑海里。她给全班同学们做了几个三位数的问题,我做了一些正确的。这是一种有趣的新方法;我不敢相信像我这样的普通人会用我的脑袋来改变。心算太酷了!我在加纳的时候真的很有益。在中学,计算器是被禁止的。我知道在一张论文 上写并对齐123+451,得到574是多么容易。然而,通过想象算盘并在精神上做它会更容易。

中学时回到美国后,学习心理数学对我有帮助。我在七年级和八年级的时候从没听说过代数。代数是关于解方程和求x和y的。如果我要对巨大的数字进行乘法或除法,计算器将是我的备份。自从我离开加纳后,我就没有机会学习算盘的乘法和除法。然而,这次经历非同寻常,非常棒!我还了解到,如果我想在一项新的活动中学习和发展技能,就需要承诺。而且,在求职信上写上“我能在脑子里加减大数字”是一种非同寻常的才能,一定会给人留下深刻印象!

 

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